金坛区西旸小学作业管理工作方案

一、指导思想    

    为贯彻落实中办国办《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和教育部《关于加强义务教育学校作业管理的通知》要求，进一步规范义务教育学校办学行为，切实减轻中小学生过重的课业负担，结合我校实际情况，参考联盟实施办法，现就我校作业管理制定本校作业管理实施方案。

二、组织分工

学校成立领导小组，明确管理职责

组长：丁网青   副组长：倪国平

成员：倪云志、各学科教研组长、各班主任

组长：负责统筹管理方案执行情况，违纪教师的处理

副组长：负责整体调控作业情况，组织指导、落实方案，监督执行情况

成员：教导处主任分别负责语文、数学、英语三科作业的情况，指导、检查教师作业设计是否合理，定期检查作业批改情况，负责作业考核。教研组长负责实施一周一核验（每周抽核验）。班主任负责核验控制班级作业总量。

三、具体举措

（一）细化作业要求，确保有效落实

1.作业的布置与优化

（1）精心设计，提高作业质量。布置作业时，详细说明作业布置的基本要素，如包含题目、时长、重点、难点提示等，避免简单以题目布置作业的现象。作业要符合课标、教材要求，重点关注学科素养和学科思维，培养学生温故知新、迁移拓展的能力。在学生完成好基础性作业，强化实践性作业，探索弹性作业和跨学科作业。鼓励教师自主设计、合理改编现成作业。要减少对教辅材料的依赖，不得违反“一科一辅”的原则，不得不加选择地成册布置作业。

（2）精准把握，尝试分层安排。作业应根据学生实际能力选取题目，合理搭配，由易到难，难易适度。在面向全体学生的基础上，尽可能分层布置作业，既满足学优生的求知欲望，又兼顾学困生的接受能力去设计多梯级作业，给学生留有自主选择的空间，使不同层次的学生在不同程度上都有所提高。基础类作业求“精”，重难点类作业求“准”，提高能力类作业求“实”，分层选择类作业求“活”。学校探索出分层作业设计五原则：根据难易程度、作业数量、学生需求、学生自主选择、实行分层评价。倡导教师设计菜单式的作业，让学生根据自己的能力水平有选择性地完成作业。

2.作业的批改和诊断

（1）规范批改。严格落实教师批改作业的主体责任。学生作业，原则上要求全批全改、及时批改。鼓励针对部分作业，部分学生的面批面改。学校制定完善的作业批改规范，作业批改时用规范的批改符号或文字标注出作业中的错误或不足，作业评语应写在适当位置上，字迹工整，不得在作业本上只批注日期或“阅”。

（2）及时反馈。对学生作业一些共性问题、突出问题要做好记录，作业讲评时要突出讲解重点内容和学生普遍存在的问题，分析得失原因，正确对待学生作业中的独特见解和典型错误，拓展学生思维宽度与理解、分析问题的深度，提高学生分析和解决问题的能力。

（3）按时收发。对个别学生拖欠、缺交、马虎、抄袭等现象要及时指出并给予批评教育，对故意遗漏、潦草凌乱等不符合要求的作业应退还补做或重做，但严禁以作业惩罚学生。对于经常不能按时完成作业的学生应认真分析原因，采取针对性的措施加以教育管理和个别化辅导。

3.作业的控制与审核

（1）严控作业时间。教师要坚持“零起点”教学，严格控制作业总量和作业时间。小学一二年级不留书面家庭作业，三四年级书面作业不超过40分钟，五六年级书面作业不超过1小时；周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。寒暑假作业要注重学科的均衡性，语文、数学、英语等学科要布置综合性、探究性、参与性、操作性的作业，鼓励学生将所学知识与社会实践相结合。音乐、美术、体育等学科布置相关素质提升作业，以学生参与体育锻炼，进行美术的欣赏与创作，参与音乐、舞蹈的欣赏与训练等为主。

（2）建立审核制度。学科教师在布置作业时应提前由教研组统筹作业类型和项目，教师先行做完作业题目，掌握作业难易程度和时长，并与其它学科教师沟通，并经班主任确认控制作业总量和时长。学生晚上9点前确有困难，不能完成书面家庭作业的，第二天向教师说明情况后可以缓交作业。

（二）加强监督管理，完善保障措施

1.规范管理，建立检测机制。学校从作业的数量、针对性、批改反馈等方面进行规范。形成以班主任为总协调人的班级各学科作业协商机制，确保学生每天的作业能做到学科平衡、总量控制、合理分配。

2.加强督查，完善评价制度。学校将作业质量、作业批改、作业负担等情况作为考核教师师德师风和教学效果的考核内容之一，加强监督检查，主动接受学生家长与社会各界的监督，对作业布置和批改不规范的教师及时督促整改；对在作业设计、作业布置、作业批改等工作中涌现出来的先进典型予以表扬，对工作不力，弄虚作假，甚至继续加重学生课业负担的教师，将在校内进行批评教育，并视实际情况予以个人考核降级处理。

3.减轻负担，保障批改时间。严格控制各类社会性事务进校园，保障教师正常开展教育教学和批改作业的时间。

（三）严格执行规定，禁止违规行为

1.严禁布置超越课程标准、超越教学进度、超越学生能力的集体性作业。

2.严禁布置未经教师做过、审核的偏题、怪题、错题。

3.严禁布置惩罚性、重复性、随意性作业。

4.严禁强制或暗示学生订阅教辅材料等行为，杜绝以套题、练习册代替作业的现象。

5.严禁使用未经教育部备案和主管部门审核的教育类APP布置作业。

6.严禁使用微信、QQ群布置作业，不得在群里发布学生作业情况、考试成绩、批评表扬、拉票评比。

7.严禁布置要求家长完成或需要家长代劳的作业。

8.严禁家长或学生代批作业，不得将家长签字作为评判学生完成作业的依据。